本报北京5月1日电（记者王劲松）“小学愉快教育实验成果报告会”，近日在北京小学举行。
愉快教育于80年代初就在一些小学进行实验，着力于以儿童的发展为本，尊重和热爱学生，注重优化教育交往方式，建立民主合作的师生关系，为他们创设宽松愉悦的成长环境，全面施教，整体育人，充分调动学生的主观能动性，激发其学习兴趣和学习自觉性，变被动学习为主动学习，变苦学为乐学，变学会为会学，使儿童在德、智、体、美等方面全面和谐、生动活泼、主动地发展，使学校成为孩子们学习、活动、生活、成长的乐园，还孩子们幸福、快乐的童年。
5所学校实施愉快教育10多年来，取得了丰硕成果，其成果已从经验层次上升到理论层次，丰富了教育理论宝库，其实践锻炼了一批学校，锻炼了一批校长和教师，使得学校成为实验型学校，校长成为专家型校长，教师成为研究型教师。该会是由教育部基础教育司、课程教材中心、中国教育学会、北京市教委等主办的。
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